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‘의대 수시’ 작년보다 998명 줄어 2091명…경쟁률·합격점수 오를 듯 사회교육'의대 수시' 작년보다 998명 줄어 2091명…경쟁률·합격점수 오를 듯대부분 전형에서 수능 최저 적용지방 의대 교과·수능 상승 전망 '어디가'·대학 입학처 누리집 참조 2024년 입시 결과 비교하면 도움김미영기자수정 2025-09-01 19:48등록 2025-09-01 17:40의예과·의학과·의과대학의 모집단위로 선발하는 의학계열(이하 의대)은 2026학년도 수시모집에서 지난해보다 998명 줄어든 2091명을 선발한다. 이는 정시를 포함한 내년도 의대 모집인원이 2024학년도 수준인 3058명으로 복귀한 데 따른 것으로 경쟁률과 합격점수가 상승할 것으로 전망된다. 윤운식 선임기자 yws@hai.co.kr의예과·의학과·의과대학의 모집단위로 선발하는 의학계열(이하 의대)은 2026학년도 수시모집에서 지난해보다 998명 줄어든 2091명을 선발한다. 이는 정시를 포함한 내년도 의대 모집인원이 2024학년도 수준인 3058명으로 복귀한 데 따른 것이다.세부적으로 보면, 2026학년도 수시 모집에서 의대로 선발하는 대학은 39개 대학 2091명이다. 이는 학부 과정이 아닌 의학전문대학원으로 선발하는 차의과학대를 제외한 수치로, 전체 모집 정원(3088명)의 67.7%이다. 2025학년도 수시 모집에서 전체 모집 정원(4610명)의 67.0%에 해당하는 3089명을 수시에서 선발했던 것보다 998명, 즉 32.3%포인트 감원해 선발하는 것이다. 전체 모집 정원 대비 수시 모집 비율은 67.7%로 2025학년도 67.0%보다는 0.7%포인트 높아졌다.교과 991명vs학종 969명vs논술 131명2026학년도 수시 모집에서 의예과의 선발 전형 유형은 실기 전형을 제외한 학생부교과·학생부종합·논술 전형이다. 학생부교과 전형은 경희대(서울)·부산대·연세대(서울) 등 33개 대학에서 991명을 선발한다. 학생부종합 전형은 가톨릭대·서울대·한양대(서울) 등 37개 대학에서 969명을 선발한다. 논술 전형은 가톨릭대·성균관대·중앙대 등 13개 대학에서 131명을 선발한다.올해 수시 모집에서는 단국대(천안)·아주대 등 2개 대학이 학생부교과 전형을 신설했다. 이밖에 고신대·영남대·을지대(대전)·제주대 등 4개 대학은 학생부종합 전형을 신설했으며, 단국대(천안)·이화여대·한양대(서울) 등 3개 대학은 논술 전형을 신설했다.유성룡 1318대학진학연구소장은 “합격을 목표로 지원하려는 대학을 선택할 때는 전형 유형별 지원 자격을 정확히 알아둘 필요가 있다”며 “또한 대학별로 수능 최저학력기준이 다르다는 점을 고려해 자신에게 유리한 대학에 지원해야 한다”고 조언했다.일례로, 서울대는 수시 모집을 학생부종합 전형으로만 선발하면서 50명을 모집하는 일반 전형은 고교 졸업(예정)자 또는 법령에 의해 고교 졸업 이상의 학력이 있으면 누구나 지원할 수 있다. 반면, 39명을 모집하는 지역균형선발 전형은 2026년 2월 국내 고교 졸업 예정자로 고교별로 추천받은 2명 이내에 들어야 지원 가능하며, 수능 최저학력기준으로 국어·수학(미적분/기하)·영어·과학탐구(2과목 평균) 중 3개 영역 등급 합 7이내를 충족해야 한다. 7명을 모집하는 기회균형(사회통합) 전형은 고교 졸업(예정)자 또는 법령에 의해 고교 졸업 이상 학력이 있는 자로서 농어촌 학생, 저소득 학생, 국가보훈 대상자, 서해5도 학생, 자립지원 대상 아동 등이어야 지원이 가능하다.성균관대는 학생부종합 전형과 논술 전형으로 신입생을 선발한다. 학생부종합 전형인 성균인재 전형은 고교 졸업(예정)자 또는 관련 법령에 의해 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 자를 대상으로 20명을 선발한다. 논술 전형 역시 고교 졸업(예정)자 또는 관련 법령에 의해 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 자를 대상으로 5명을 선발한다. 논술 전형의 수능 최저학력기준은 국어·수학·영어·탐구(2과목 평균) 중 3개 영역 등급 합 4이내다.경희대(서울)는 수시 모집에서 학생부교과·학생부종합·논술 전형으로 총 55명을 선발한다. 학생부교과 전형인 지역균형 전형은 국내 고교 졸업 예정자로서 3개 학기 이상의 교과 성적이 있는 ①문화인재 : 풍부한 독서와 교과 외 활동을 통한 입체적 사유 능력, 토론 및 글쓰기 능력, 문화·예술적 소양을 고루 갖춘 학생, ②글로벌인재 : 외국어 능력, 세계 문제에 대한 관심과 활동 등을 기반으로 '지속 가능하고 공평한 세계'를 만드는 데 기여하고자 하는 학생, ③리더십인재 : 전교학생(부)회장, 학급(부)회장, 동아리(부)회장 등 리더십 활동, 팀워크에 기반한 사회 현장 활동을 통해 '더 나은 사회(공동체)' 건설에 헌신하고자 하는 학생, ④과학인재 : 주제탐구, 과제연구, 탐험, 발명, 창업 등 창의적 도전정신과 과학적 사고력이 남다른 학생 중 하나에 부합해 학교장이 추천(추천 인원 제한 없음)한 자를 대상으로 15명을 선발한다.학생부종합 전형인 네오르네상스 전형은 고교 졸업(예정)자 또는 법령에 따라 이와 같은 수준 이상의 학력이 있다고 인정되는 자로서 본교의 인재상인 ①문화인 : 문화·예술적 소양을 바탕으로 다양한 공동체 안에서 삶을 완성해 나가는 책임 있는 교양인으로 성장할 잠재력을 갖춘 자, ②세계인 : 외국어 능력을 바탕으로 지구적 차원에서 타인과 함께 평화를 추구하는 세계시민으로 성장할 잠재력을 갖춘 자, ③창조인 : 수학과 과학에 대한 재능과 탐구력을 바탕으로 학문 간 경계를 가로지르며 융·복합 분야를 개척하는 전문인으로 성장할 잠재력을 갖춘 자 중 하나에 해당하는 자를 대상으로 25명을 선발한다. 논술 전형으로는 고등학교 졸업(예정)자 또는 법령에 따라 이와 같은 수준 이상의 학력이 있다고 인정되는 자를 대상으로 15명을 선발한다. 경희대는 모든 전형에 수능 최저학력기준을 적용하는데, 국어·수학·영어·탐구(2과목 평균) 중 3개 영역의 등급 합이 4 이내면서 한국사 영역 5등급 이내여야 한다.종로학원 주최 '의대증원, 향후 입시전망 설명회'가 서울 종로구 성균관대학교 새천년홀에서 열린 지난해 3월31일 오후 학부모들이 설명회를 들으며 내용을 적고 있다. 김혜윤 기자 unique@hani.co.kr수시 학생부교과 평균 0.1~0.5점 상승 가능성현행 대학입시에서 의대는 매년 치러진 대학 입시 결과에서 확인할 수 있듯, 누구도 부인할 수 없는 최상위 학과다. 대입정보포털 어디가(www.adiga.kr)에 공개된 자료를 보면, 수능시험 위주로 선발하는 2025학년도 정시 모집에 최종 등록한 합격자의 수능시험 국어·수학·탐구 영역 백분위 70% 커트 평균을 보면, 연세대(서울) 99.5점, 가톨릭대 99.2점, 성균관대 99.0점, 고려대(서울) 99.0점 등 해당 대학에 개설된 모집단위 중 가장 성적이 높았다.2024학년도 정시 모집에서도 서울대 99.0점, 연세대(서울) 99.0점, 가톨릭대 99.3점, 성균관대 99.0점, 고려대(서울) 99.0점 등으로 높은 성적 결과를 보였다. 나머지 대학 의대의 합격 점수 역시 해당 대학에 개설된 모집단위 가운데 최상위권을 기록했다.유성룡 소장은 “2026학년도 대학입시에서도 의대는 여전히 최상위권 입시 결과를 보일 것”이라며 “특히 2026학년도 대학입시에서는 2025학년도에 4610명을 선발했던 것보다 1522명이 줄어든 3088명(2026학년도 정시 모집 인원이 발표되지 않아 2024학년도 모집 정원으로 추정)을 선발함에 따라 지원 경쟁률이 다소 상승하고 입시 결과도 높아질 것으로 예상된다”고 말했다.특히, 모집 인원 1522명 감소 여파는 가톨릭대·고려대(서울)·서울대·연세대(서울)·중앙대(서울)·한양대(서울) 등 모집 인원이 감원되지 않은 서울 소재 대학을 제외한 나머지 대학들에서 지원 가능한 학생부 교과 성적과 수능시험 성적이 2025학년도보다 다소 상승할 전망이다.유성룡 소장은 “서울을 제외한 지역의 의대로 지원하고자 하는 수험생들은 과년도 입시 결과 등을 참조할 때 모집 인원 감원 등의 부분까지도 염두에 두고 살펴볼 필요가 있다”며 “대학과 전형 유형에 따라 차이가 있겠지만, 수시 모집의 학생부 교과 성적은 전 교과목 평균으로 2025학년도보다 0.1~0.5점 정도 상승하고, 정시 모집의 수능시험 성적은 국어·수학·탐구 영역 평균 백분위로 0.2~1.0점 정도 상승할 것”이라고 추정했다.올해도 지역인재 전형 비율 60% 유지2025학년도에 60% 이상으로 확대된 의대의 지역인재 전형 비율은 2026학년도에도 60%로 유지된다. 의대 정원을 축소했음에도 불구하고, 서울·수도권을 제외한 지역 의대에서 실시하는 지역인재 전형 비율을 60%로 유지하면서 수도권 학생에 대한 역차별이라는 지적이 있다. 올해 지역인재전형 선발인원은 전국 26개 대학 1215명으로 이 중 수시는 978명(80.5%). 정시는 237명(19.5%)이다.유성룡 소장은 “지역인재 전형은 해당 지역 소재 고교에서 입학에서 졸업까지 전 교육과정을 이수한 자를 대상으로 선발한다”며 “지방 소재 고교 출신 수험생들은 지역인재 전형의 지원 자격과 학생 선발 방법, 수능 최저학력기준 등을 꼼꼼히 살핀 후 지원 전략을 세울 필요가 있다”고 조언했다.2026학년도 수시 모집에서 지역인재 전형으로 선발하는 대학을 전형 유형별로 보면, 학생부교과 전형은 가톨릭관동대·강원대·건국대(글로컬)·건양대·경북대·경상국립대·계명대·고신대·대구가톨릭대·동국대(WISE)·동아대·부산대·순천향대·영남대·울산대·원광대·을지대(대전)·인제대·전남대·전북대·제주대·조선대·충남대·충북대 등 24개 대학에서 실시한다.학생부종합 전형은 가톨릭관동대·강원대·건국대(글로컬)·경북대·경상국립대·계명대·고신대·대구가톨릭대·동국대(WISE)·동아대·부산대·순천향대·연세대(미래)·영남대·울산대·원광대·을지대(대전)·제주대·충남대·한림대 등 20개 대학에서 실시한다. 논술 전형은 부산대에서만 실시한다.반면, 대학의 소재지가 서울·수도권인 가톨릭대·경희대(서울)·서울대·인하대 지역균형 전형은 지방의 대학에서 실시하는 지역인재 전형과 달리 전국 고교에서 추천을 받은 수험생을 대상으로 선발한다.유성룡 소장은 “수시 모집에서 실시하는 전형 유형별 지원 가능한 학생부 교과 성적은 학생부교과 전형의 경우 국어·수학·영어·과학 교과 전 과목 평균이 1.5등급 이내, 학생부종합 전형은 일반계 고등학교는 1.9등급 이내, 과학고 등 특목고와 전국단위 자사고는 2.9등급 이내는 되어야 할 것”며 “논술 전형의 경우는 논술 실력이 합격 당락의 중요 변수가 되므로, 논술에 자신이 있다면 학생부 교과 성적에 무관하게 지원이 가능하지만, 수시 모집에서는 대부분의 전형에서 수능 최저학력기준이 2개 영역 이상 1등급을 적용한다는 점을 고려해야 한다”고 말했다.우연철 진학사 입시전략연구소장은 “올해 의대 입시는 선발인원이 감소함에 따라 입결이 상승할 것으로 예상되는 가운데, 올해와 선발 규모가 비슷한 2024학년도 결과를 참고하는 것이 바람직하다”며 “단순히 '어디가'에 게시된 70% 커트나 50% 커트를 확인하는 데 그치지 말고, 각 대학의 누리집에 올라와 있는 최근 2개년 입시 결과까지 살펴봐야 한다. 여기에 더해 수능최저 충족률, 예비순위(충원인원), 합격자 최저 성적 등 '어디가'에서는 확인할 수 없는 내용들까지 반드시 분석할 것을 권한다”고 조언했다.김미영 기자 kimmy@hani.co.kr
자녀 알아가는 과정…하루 10분 감정 묻기로 시작해요 사회교육자녀 알아가는 과정…하루 10분 감정 묻기로 시작해요하브루타 학습법 제대로 알기김미영기자수정 2025-08-26 08:09등록 2025-08-25 17:41클립아트코리아배우 김남주가 최근 방송에서 두 자녀에게 유대인의 전통적 학습법인 하브루타 교육을 했다고 밝히면서, 이에 대한 부모들의 관심이 높아지고 있다. 김씨는 “아이들에게 의견을 묻긴 했지만, 결국은 내 생각을 말했다. 하지만 토론식으로 아이의 의견을 들어주는 방식에 더 공감했다”고 그 이유를 설명했다.'하브루타 학습법'은 유대인들이 탈무드를 공부할 때 함께 토론하는 짝, 즉 파트너를 일컫는 것으로 '짝을 지어 질문하고 토론하는 교육 방법'을 의미한다. AI시대를 맞아 잘 하는 '질문'의 중요성이 커지고, 지식을 소극적으로 수용하는 것이 아니라 활발한 상호작용을 통해 공유하는 것을 중시하면서 하브루타 학습법이 더욱 주목받는 추세다. 하브루타 학습법을 활용하면 아이들은 수동적으로 지식을 수용하기보다는 적극적으로 자신의 의견을 표현한다. 이를 통해 자신의 이해 수준을 확인하면서 부족한 부분을 파악하기 때문에 더욱 체계적인 학습이 가능해진다.게티이미지뱅크하브루타 학습법 의미와 효과하브루타 학습법의 핵심은 토론, 즉 대화다. 상대방과 짝을 이뤄 서로의 지식과 경험을 공유하고, 비판적으로 분석함으로써 다양한 관점 아래서 문제를 해결하고 학습하는 것에 의의를 둔다. 단순히 정보를 받아들이는 것에서 그치지 않고, 서로 의견을 나누고 토론하는 과정에서 이해와 적용의 폭을 극대화해 창의력도 기를 수 있다. 자신의 의견을 논리적으로 표현하고 상대방을 설득하는 과정에서는 자신감과 표현력이 향상된다. 특정 주제에 대한 토론은 물론, 프로젝트에 함께 참여해 공동의 목표를 달성하는 것도 포함하는데, 서로의 상호작용과 협력을 촉진해 소통 능력을 강화하는 장점도 있다.자신의 생각을 다른 이들에게 설명하고 논리적으로 주장하는 과정은 자기 효능감을 강화해준다. 더 나아가 학습에 대한 자신감을 불어넣어주고, 좀더 도전적인 과제에 임할 수 있도록 해준다. 토의와 토론 과정에서 경험한 협력과 상호작용은 친구나 동료와의 사회적 관계를 강화시켜준다.실제 미국행동과학연구소의 학습 피라미드, 즉 가르치는 방식에 따른 평균 기억률을 보면 수업 듣기는 5%, 읽기는 10%에 그친 반면 참여적 학습방법인 집단 토의는 50%, 가르치기는 95% 등으로 월등히 높았다. 스스로 질문을 만들고 답을 찾는 과정이 학습에서 얼마나 중요한지 말해주는 대목이다.'엄마의 하브루타 대화법' '초등 메타인지 공부력' '내 아이의 부자수업' 등을 쓴 김금선 하브루타부모교육연구소 소장은 “하브루타 학습법은 상대를 설득하기 위해서는 자신의 논리는 펼쳐야 하고, 이는 가르치는 영역에 해당하기 때문에 일방적으로 교육하는 방법보다 높은 효율을 낸다”며 “하브루타 학습법은 어렵고 거창한 것이 아니라 가정 안에서 대화를 통해 충분히 실천할 수 있다”고 말했다.게티이미지뱅크매일 규칙적으로 대화하는 습관을하브루타 교육은 대화를 매개로 부모가 자녀를 알아가는 과정이다. 그렇기에 가정에서 실천하는 일 역시 어렵지 않다. 가족이 모여 대화하는 시간을 갖는 것이 그 시작이다. 밥상머리에서 가족끼리 매일 규칙적으로 대화하는 습관을 갖는 것도 방법이 될 수 있다. 부모와 자녀 사이에서 진정성 있는 대화가 수시로 자연스럽게 이뤄진다면 풀 수 없는 문제는 없다.김금선 소장은 “하루 10분 눈을 마주치고 진지하게 이야기를 나누면 되는데, 그 시작은 아이의 지식이 아니라 감정을 물어보는 것”이라며 “오늘 하루 어떻게 보냈어? 친구들과 재밌게 보냈어? 오늘 얼굴이 왜 이렇게 어두워? 등처럼 감정을 물어보는 것은 짧은 대화만으로도 아이는 피곤함이 풀리고, 자신의 감정을 알아주는 엄마에게 고마움을 느낀다”고 말했다.꾸준히 대화하면 자녀와의 관계도 돈독해진다. 사춘기가 되어도 아이는 크게 엇나가지 않는다. 부모와 자녀 사이에 신뢰가 쌓여 있기 때문이다. 평소에 대화만 끊기지 않는다면 자녀에게 문제가 생겼을 때 그 신호를 놓치지 않을 수 있고, 함께 최선의 해결책을 찾아 나갈 수 있다. 아이의 경우, 부모와 대화를 하면서 생각을 정리하고, 말하는 훈련을 하기 때문에 글쓰기 능력까지 키울 수 있다.아이가 대화에 응하지 않는다면 부모는 아이를 탓할 것이 아니라, 먼저 자신을 돌아볼 필요가 있다. 예를 들어, 평소 아이의 말을 경청하지 않는다거나 아이의 감정에 공감하지 않는 것은 아닌가, 혹은 판단과 비난이 들어간 말을 하지는 않는가, 아이에게 질문이 아니라 명령과 지시만 하지 않는가, 답을 정해 놓고 유도한다거나 부적절한 질문을 한 것은 아닌가 등의 행동이 있었는지부터 반성해야 한다.어떤 질문이든 받아줄 수 있어야하브루타 대화에서 중요한 자세는 경청이다. 하브루타는 논쟁에서 이기기 위한 것이 아니라 문제 해결이나 공동의 합의점을 찾아가기 위한 과정이기 때문에 어떤 말이라도 귀기울여 들어줘야 한다. '시끄러워' '그만해' '그걸 말이라고 해?' 등의 말은 하지 말아야 한다. 어른들도 간혹 완성되지 않은 말과 표현을 한다. 그럼에도 부모는 아이들이 그런 말을 했을 때 혼내거나 훈육을 한다. 그것은 아이의 말문을 막아버리는 것이다.김금선 소장은 “'이 말 하면 혼나겠지?'라는 생각을 아이가 하는 순간, 대화하는 것 자체가 어려워진다”며 “권위적인 부모, 잘난 체하는 부모, 가르치려고만 하는 부모, 다 떠먹여주려고 하는 부모, 다 해주려고 하는 부모는 아이한테 가장 해로운 환경을 제공할 수밖에 없다. 아이의 말을 잘 경청하는 부모가 가장 좋은 부모”라고 말했다.부모는 아이들이 어떤 질문을 해도 흔쾌히 다 받아줄 수 있어야 한다. 질문의 수준을 따지기보다는 재밌게, 유쾌하게 공감하는 느낌으로 대화하는 것이 중요하다. 김금선 소장은 “이 세상에 나쁜 질문은 없다. 충분히 공감해주면 된다. '그걸 질문이라고 하니?' '그것도 몰라서 물어?' 등으로 반응하는 것은 옳지 않다”며 “아이는 부모가 내 말에 귀기울이고 있다는 것을 느낄 때 존중받고 사랑받고 있다고 느끼고 적극적으로 대화에 참여하기 때문”이라고 설명했다.부모가 자녀의 '실패'에 대해 두려워하지 않는 마음가짐을 갖는 것도 필요하다. 많은 부모들이 자녀의 실패와 좌절을 용납하기 싫어하지만, 자녀는 자잘한 실패들을 경험하며 성장한다. 따라서 부모가 아이에게 “실패해도 괜찮아!”라는 말을 자주 하면 좋다. 그래야 아이들이 실패에 주눅 들지 않고 계속해서 새로운 것에 도전하는 의지를 키울 수 있다. 오히려 자녀들을 완벽하게 케어하는 부모 밑에서 자란 아이는 아무것도 하지 못하는 아이로 성장할 확률이 높다.게티이미지뱅크경제 교육에도 활용할 수 있어'하브루타'는 경제 교육에도 활용할 수 있다. 핵심 키워드는 자선, 기부, 정직이다. 유대인은 자신을 위해 돈을 버는 방법보다 남을 위해 돈을 쓰는 '자선'과 '기부'부터 가르치고, 돈을 벌 때도 철저하게 '정직'을 바탕에 두고 가르쳐왔다. 그런 교육의 결과, 유대인은 역사적으로 금융·상업 분야에서 중요한 역할을 해왔으며, 현재도 세계 경제와 금융에 큰 영향력을 미치고 있다고 전 세계적으로 평가받는다.따라서 하브루타 경제 교육의 시작은 가정에 있는 기부통 또는 저금통에 돈을 넣는 연습부터 시키는 것이다. 김금선 소장은 “유대인 부모는 아이가 생후 6개월이 됐을 때부터 체다카(기부를 위해 돈을 모으는 저금통)에 돈을 넣는 훈련을 시킨다”며 “제대로 된 언어를 구사하기도 전에 남을 위해 돈을 모으는 법을 배운 아이는, 자신이 번 돈을 다른 사람을 위해 기부하는 일이 얼마나 값진 것인지를 자연스럽게 깨닫는다”고 설명했다.게티이미지뱅크아이가 5~7살 이후처럼 뭔가 할 수 있을 나이가 된 이후에는 노동과 함께 노동의 대가로 수입원이 들어올 수 있다는 것을 가르쳐야 한다. 신발 정리하기, 장난감 치우기, 수저와 젓가락 놓기, 수건 개기처럼 과하지 않은 노동을 하면서 돈의 소중함과 함께 기부하는 훈련을 시킬 수 있다. 그런 교육을 받은 아이는 노동을 통해 어떤 수입이 창출되는지, 그 돈을 어떻게 써야 가치 있는지, 기부와 자선을 왜 해야 하는지 등을 커가면서 자연스레 깨닫는다.김금선 소장은 “대가를 얻기 위해서는 무언가를 해야 한다는 것을 알려줘야 하며, '부모가 무조건 나한테 다 해주는 사람'이라고 생각하지 않게 하는 것이 중요하다”며 “노동을 통해 '번 돈을 누군가를 위해 쓰는, 더 어려운 사람에게 도움을 주는 사람이야'라는 것을 어릴 때부터 행동을 통해 느낀다면 아이의 자존감이 높아질 뿐 아니라 사회에서 존경받는 진정한 리더로 성장할 수 있다”고 말했다.하브루타 경제 교육에서 중요한 또 다른 키워드는 인내심이다. 유대인 부모는 아이가 필요한 물건이 있다고 말해도 그 즉시 사주지 않는다. 시간을 주고 그 물건이 '정말로 필요한지' 대화와 토론을 통해 여러 번 생각하고 설득할 시간을 갖게 한다. 아이는 자신의 욕구가 바로 충족되지 않아 짜증을 낼 수도 있지만, 이 과정을 통해 저축이나 투자 등 돈이 있어도 쓰지 않는 인내심을 배운다. 가난과 궁핍의 경험 역시 중요하다. “시험 100점 맞으면 사줄게” 등 아이의 성적과 선물을 흥정하는 것은 절대 바람직한 부모의 모습이 아니다.김미영 기자 kimmy@hani.co.kr
AI 친구, 규제가 필요하다 사회교육AI 친구, 규제가 필요하다연재 ㅣ AI 시대 자녀 교육법수정 2025-08-25 19:08등록 2025-08-25 17:40AI 동반자 서비스의 목표는 사용자의 좋은 친구나 상담자가 되는 것이 아니고, 사용자의 구독 유지기 때문에 사용자가 듣고 싶어하는 답만 해줄 확률이 높다. 게티이미지뱅크정은진 | 미국 샌프란시스코대학 부교수 2024년 2월, 미국 플로리다에서 만 14살 소년 슈얼 세처가 사망했다. 그 전에 아무 일도 없었던 것은 아니었다. 몇달간 자기 방에서 혼자 시간을 보내는 일이 많았고, 학교에서도 성적이 떨어지고 문제가 생기자 부모는 그를 상담치료사에게 데려갔다. 하지만 청소년기에 많은 아이들이 그렇듯이 치료사에게 마음을 쉽게 열지 않았고, 불안장애, 파괴적 기분조절부전장애라는 진단을 받았을 뿐이었다.청소년기 아이가 집에 있는 대부분의 시간을 자기 방에서 보내는 건 흔한 일이고, 성적이 떨어지는 것도 없는 일은 아니고, 상담치료가 단기간에 효과를 보기 어려운 것도 사실이니 부모는 아이를 걱정하고 있었지만 이런 결말은 전혀 예상하지 못했다. 슬픔에 빠져 있던 부모는 경찰의 도움으로 슈얼이 AI 여자친구와 많은 시간을 보내고 있었다는 것을 알게 된다. AI 여자친구라니, 그게 대체 뭐란 말인가.AI 동반자 서비스는 이미 수백만명이 사용하고 있는 산업이다. 2024년 미국에서만 9조원 이상의 매출을 올렸고, 전세계 시장 규모는 35조원 이상으로 추정된다. 사용자는 서비스가 제공하는 캐릭터와 대화를 할 수도 있고, 직접 캐릭터를 만들 수도 있다. 채팅으로 실시간 대화를 나눌 수 있는 챗봇이 주류고, 일부 서비스에서는 목소리를 골라 음성 채팅을 할 수도 있다.AI 챗봇은 기본적으로 사용자의 이야기를 듣고 리액션을 해주는 대화형 서비스다 보니 시시콜콜한 이야기나 고민을 나누는 사용자가 많다. 디지털 네이티브 세대인 청소년들은 궁금한 점이나 고민이 있어도 가족이나 주위 어른들에게 상담하기보다 인터넷에 질문을 올리거나 검색하는 것을 선호한다. 그러다보니 AI 챗봇과 대화하는 것에 전혀 거리낌이 없고, 상대가 자신을 어떻게 볼지 고민하지 않고 하고 싶은 이야기를 다 할 수 있다는 점에서 더 좋아하기도 한다.하지만 AI 동반자 서비스의 목표는 사용자의 좋은 친구나 상담자가 되는 것이 아니고, 사용자가 구독을 끊지 않는 것이다. 그러니 AI 챗봇에게 고민을 상담한다면 AI 챗봇은 사용자가 듣고 싶어하는 답을 해줄 확률이 높다. 친구와 다퉜을 때 무조건 친구가 나쁘다고 해주고, 선생님께 야단맞았을 때 무조건 선생님이 이상하다고 해주는 존재는 아이에게 좋은 반려가 될 수 없다.인터넷에서 쉽게 찾을 수 있는 AI 동반자 서비스에 대한 접근을 제한하는 것은 부모의 노력만으로는 어려운 일이다. 슈얼의 어머니는 캐릭터 AI(Character.ai)와 모회사 구글에 슈얼의 죽음에 책임이 있다며 고소했다. 캐릭터 AI는 사용자의 나이 제한을 13살 이상에서 17살 이상으로 바꾸었지만, 사용자가 나이를 속이는 걸 막을 방법은 딱히 없다. 사용자의 정신 건강에 큰 영향을 미칠 수 있는 상담사의 자격을 법으로 규제하는 게 맞다면, AI 동반자 서비스도 법으로 규제하는 게 맞다. 슈얼이 자살에 대해서 생각한다고 말했을 때, 상담사라면 규정에 따라 부모에게 심각한 상황임을 알렸을 것이다. AI 동반자 서비스에도 그런 규정이 필요하다.기술이 법보다 더 빨리 변화하고 있다고 해서 손을 놓고 있을 수는 없다. 변화하는 기술에 초점을 맞추기보다는, 불안정한 시기를 지나는 청소년에게 미치는 영향에 초점을 맞추어 빠른 입법을 촉구하는 것이 유권자인 부모가 해야 할 일이다.
교사의 틀을 넘은 세계시민교육의 가능성 사회교육교사의 틀을 넘은 세계시민교육의 가능성연재 ㅣ 교실 속 세계, 세계 속 교실수정 2025-08-25 20:37등록 2025-08-25 17:40학생들이 학교 주변의 아파트와 상가 등의 엘리베이터에 부착된 점자가 올바르게 표기되었는지 점검하고 있다. 박재준 교사 제공교육의 힘은 약(弱)하다. 교사가 아무리 선한 의도를 갖고 교육활동을 해도 학생이 자신의 것으로 받아들이는 것은 학습자 고유의 자율적인 영역이다.(Biesta, 2013) 특히 변혁적 역량을 강조하는 세계시민교육의 실천을 위해서는 교사 중심의 수업에서 벗어나 학생이 주체적으로 사고하고 능동적으로 참여할 수 있는 공간을 형성했을 때, 비로소 세계시민으로서의 주체화의 가능성이 열린다. 실제로 필자는 학생들과 '유니버설 디자인'을 주제로 수업을 하면서, 학생들이 교사의 의도를 넘어 예상치 못한 탐구와 통찰을 함으로써 스스로 세계시민의식을 형성해가는 과정을 확인할 수 있었다.'유니버설 디자인' 수업에서 우리가 진행한 것은 건물, 복도, 계단, 화장실, 엘리베이터, 운동장 등 학교 안에서 쉽게 지나칠수 있는 모두를 위한 디자인의 사례와 기능을 살펴보는 것이었다. 이후 학생들은 “우리 학교에는 어떤 시설물이 누구를 위해 디자인 됐을까? 또 어떤 디자인이 더 필요할까?”라는 질문을 갖고 학교 이곳저곳을 탐구했다.학생들은 '유니버설 디자인' 수업을 통해 마을 골목길에 새로 생긴 방지턱 때문에 기존에 있던 점자블록이 제거된 사실을 발견했다. 박재준 교사 제공그때 몇몇 학생들이 “우리 마을도 살펴보자”고 제안했다. 이에 '유니버설 디자인으로 본 우리 마을'이라는 주제로 뉴스 만들기 수업을 진행했다. 예지네 모둠은 마을 골목길에 새로 생긴 방지턱 때문에 기존에 있던 점자블록이 제거된 사실을 발견했다. “누군가의 안전을 위해 설치된 시설이 다른 누군가의 안전을 빼앗았다”는 예지의 발표는 우리 모두에게 다른 방향으로 생각을 확장할 수 있는 기회를 제공했다. 즉, '무엇을 더했는가'에서 '무엇이 제거됐는가'라는 관점의 전환은 소외된 사람들에 대한 또 다른 접근을 가능하게 했고 우리 공동체는 새로운 '사건'에 도전했다.예지의 '문제 제기'를 계기로 우리 반은 '(숫자)점자'에 대한 공부를 시작했다. 학교 주변에서 숫자 점자가 사용된 사례를 살펴보던 중 한 학생이 엘리베이터 숫자 버튼을 생각해냈다. 이에 학생들은 스스로 구역을 정해 우리 학교 주변의 아파트와 상가 등의 엘리베이터에 부착된 점자가 올바르게 표기되었는지 점검했다.학생들이 학교 주변의 아파트와 상가 등의 엘리베이터에 부착된 점자가 올바르게 표기되었는지 점검하고 있다. 박재준 교사 제공그 결과 학생들은 두 곳의 건물 엘리베이터에 점자가 잘못 표기되었을 뿐 아니라, 한 곳에는 아예 점자가 기록되지 않았다는 것을 확인했다. 학생들은 편지를 작성해 관리사무소에 교체를 요구했고, 한 곳은 허락을 받아 직접 점자 스티커를 붙여 수정했다.이 수업에서 교사인 나는 '지식 전달자'의 역할을 내려놓았다. 그러자 학생의 생각과 목소리가 교실에 가득했고, 학생들의 입체적인 탐구와 성찰이 수업을 비선형적(직선적인 방식이 아닌, 다양한 방향으로 접근하는 방법)이며 풍성한 내용으로 가득 채웠다.교사와 학생의 관계 변화로 시작된 수업은 학생의 경험이 주체적인 세계시민으로서 자신의 정체성을 형성하고 주변의 사물과 사건에서 새로운 의미를 창출해가는 유의미한 교육의 가능성을 제시해주었다. '우리들이 세상을 바꿨어요.' '시각장애인의 관점에서 세상을 볼 수 있었어요'라고 학생들은 수업 소감을 이야기했다. 학생들이 적극적으로 참여했던 수업이, 세계시민으로서의 감수성을 한뼘 더 자라게 했을 뿐만 아니라 세계시민으로 성장하게 만드는 밑거름을 제공했다는 사실을 학생들의 모습을 통해 확인할 수 있었다.박재준 서울 묵동초 교사·세계시민교육연구소 운영위원

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